喜报 | 《辽宁教育》首次被评定为“2022年中国人文社会科学期刊AMI综合评价”入库期刊

 近日，中国社会科学评价研究院发布《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）》，这份报告收录了教育学领域的163种期刊，其中：顶级期刊1种，权威期刊3种，核心期刊51种，扩展期刊79种，入库期刊29种。《辽宁教育》首次入选“2022年中国人文社会科学期刊AMI综合评价”入库期刊，这标志着《辽宁教育》在专业性和影响力方面得到权威部门认可。

       中国人文社会科学期刊评价由中国社科院直属研究单位中国社会科学评价研究院组织开展，是我国人文社会科学期刊的重要评价体系之一，自2014年起每4年组织一次期刊评价。本轮期刊评价从吸引力、管理力、影响力3个一级指标，荣誉状况、文章状况、同行评议、编校质量、学术影响力等13个二级指标和31个三级指标遴选而成。

       本次入选AMI综合评价入库期刊，是对《辽宁教育》办刊水平的充分肯定，对期刊发展具有重要里程碑意义。《辽宁教育》将以此为契机，坚守初心使命，加强学术引领，提升办刊质量，进一步增强传播力和影响力，推动期刊加快向高质量发展阶段迈进。